[引言]
加快发展现代制造服务业，将传统制造业向服务业延伸，通过制造业与服务业的有效对接，扩充我国制造业的价值空间，做强做大制造业，是我国制造业产业升级的必由之路，也是中国机械工业联合会提出的重点工作。实现这一目标关键是快速培养一大批具有现代制造业和服务业管理经验的复合型管理人才。因此中国机械工业联合会与清华大学工业工程系联合开展面向中国制造业的高管人员培训，并通过培训实现一批行业的排头兵企业，带动产业发展。
清华大学工业工程系致力于管理科学的教学与研究，是清华大学唯一“工业与系统工程”和“物流工程与管理”专业系，在美国工程院院士、美国普度大学教授萨文迪先生带领下，经过多年努力，已经跃居国内该领域第一的位置，并在2006年10月的国际评估中，获得本科教育达到了全美前20名的水平，研究生教育达到了全美前25名的水平的骄人成绩。近年来蓬勃发展的在职教育，已经为包括铁道部、富士康等国家部位和知名跨国企业培养大批专业人才。本项目教师大多来自清华大学工业工程系，80％以上的教师具有国外学习或研究的经历。
清华大学工业工程系培训中心设计开发的面向国内大中型制造业的“先进制造企业管理方向研究生课程研修项目”，已经培养了千余名管理人员，我们相信，以现代工业工程与现代物流管理知识体系为支点，集知识学习、能力训练、学术交流、观摩进修为一体创新式学习项目将为我国制造业的行业精英提供一个良好的深造机会。
[培养目标]
› 本项目注重培养通晓现代经济理论与通用管理知识，了解国际制造业发展的前沿趋势，掌握现代工业工程管理技术，吸收现代服务业的经营方法，并能综合这些理论和方法来分析、解决企业发展中的效率与效益的实际问题的高级复合型人才。
› 参与人员来自国内长三角地区的大中型制造业中包括机械工程、制造、IT、能源、交通与服务业中总经理、副总经理、总监、部门经理层，从事生产、运营、采购、技术等人员战略型高阶职业经理人。
[项目模块] 四种课堂形式的相互补充和渗透。
1, 知识讲授课堂：通过深入浅出的学科理论讲解和完整的知识介绍，强化制造业职业经理的复合型的知识结构，围绕现代工业工程与管理的诸多领域展开。学员系统的掌握学科的知识；
2, 学术交流课堂：学习过程中，来自当地优秀企业的学员建立班级间的学术研究小组，在校方的指导下，交流工作中成功经验，分享他人的经验和智慧；
3，企业观摩课堂：学习过程中，通过组织学员观摩先进制造企业的作业现场，聆听企业高层主管、行业实战专家的案例分析，进行鲜活和生动的案例教学，了解行业发展，比照学习先进，增加学习的生动性；
4，研修行动学习：学习项目进展过程中，学员按照组别组成研修团队，选择企业经营生产实践中需要解决的问题，运用所学知识，进行研究分析并提出解决方案，行动学习的过程应交付结业报告，作为结业考核及证书发放的依据。
[学员受益]
² 获得清华大学颁发的 “清华大学先进制造企业管理方向研究生课程研修项目结业证书”证书编号可通过校园网查询。
² 了解先进企业，展开眼界；
² 建立终生学习资源，拓展人脉资源，共享清华精英校友网络。
² 学员可通过本班学习使所在企业与清华大学工业工程系建立校企合作关系。
[开学日期] 2008年9月20日，将在杭州举办开学典礼
[报名条件] 免笔试入学，大专以上学历，二年以上工作经验，企业推荐战略型管理人才优先录取；
[资格审查] 由清华大学工业工程系审查，审查通过后，发放预录取通知书。
[学习方式] 每个月集中学习2天，一个周末，一年内结课。上课地点：杭州市区。其中不少于一个单元课程在清华大学内授课，学员可体验清华大学的学习氛围。
[学习投资] 学费RMB23800元/人；教材费RMB1000元/人。
注：学费包含授课期间午餐，来京授课期间，校方可以协助解决外埠学员住宿问题,费用自理。
[报名方法] 报名申请表（填写完整）1份；身份证复印件1份；学历证书复印件1份；二寸蓝底彩色证件照片4张。（注：以上资料按通信地址邮寄或传真。）
[资格确认] 1．提交相关资料经资格审核确认后,七日内将学费汇入清华大学，联系培训中心进行个人测评，领取听课证等；
2．依据学费汇款凭单，确定学员入学资格，纳入档案。
[汇款方式] 开 户 行：工行北京分行海淀西区支行
户 名：清华大学（016）
帐 号：0200004509089131550
交费方式：现金、支票、汇款、汇票
用 途： 先进制造企业管理方向研究生课程研修学费 （08级）
汇款后请将汇款单传真至（10）58204835（务必）
[联系方式]
电话：（10） 58204807
传 真：（10）58204835
联系人：孙老师
资料提供：清华大学工业工程系培训中心
[课程设置]
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课堂知识学习 |
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1，制造型企业竞争战略规划 16课时 Ø 中国制造与全球经济发展 Ø 中国制造业核心竞争力分析 Ø 网络环境下行业结构的变化分析 Ø 组织的资源、战略能力和竞争地位分析 Ø 文化与所有利益相关者的期望 Ø 战略计划编制过程与模式 Ø 制造业组织模式与战略发展 |
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2，经营人员财务管理与成本核算 16课时 Ø 公司理财的作用、价值 Ø 公司财务分析方法（资产负债表分析、现金流量表分析） Ø 项目资金的开发运用与管理 Ø 财务预算与决算 Ø 成本的构成、分析与控制 会计信息的采集、转化、输出与反馈(会计记帐体系与会计科目) |
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3，工业工程导论 8课时 Ø 工业工程的产生与工业文明 Ø 工业工程的基本概念（什么是工业工程） Ø 我国企业为什么要学习和应用工业工程 Ø 工业工程的主要理论体系 Ø 工业工程与物流管理 Ø 工业工程与精益生产 Ø 应用案例 |
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4，现代企业项目化管理 16课时 Ø 变革时代的成功法则－项目管理 Ø 什么是成功的项目和项目管理 Ø 项目中的利益相关者、项目经理和项目组织 Ø 项目计划、进度、控制的核心方法和工具（生命周期管理、项目选择评价、WBS、CPM、EVM、冲突管理、沟通管理等） Ø 项目风险评价与分析控制 企业项目管理实践的过程与方法 |
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5，基础工业工程与实践 16课时 Ø 方法研究与动作分析（如何寻求效率更高的做事方式） Ø 时间研究与工时测定（建立工作标准） Ø 流程分析（寻找流程经济性的方式） Ø 解决生产现场的问题（生产管理要素、生产线平衡、生产系统维护） Ø 业务流程改善 Ø 成功企业案例(生产线改善、布局优化、工时测定、设备工效、员工绩效) |
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6，生产运作管理与先进制造模式 16课时 Ø 运营系统设计与规划 Ø 生产能力的分析与规划（能力计划） Ø 需求预测与库存管理的方法（需求计划） Ø 综合计划（能力与需求之间的平衡） Ø 生产组织与设计（流水线、成组技术、价值工程） Ø 作业排序的方法，约束理论的应用(OPT) Ø 先进制造模式 ü 精益生产方式（JIT） ü 计算机集成制造系统 ü 并行工程 敏捷制造与虚拟制造系统 |
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7，人因工程与人本管理 8课时 Ø 人因学的由来与发展，及其在工业界的应用 Ø 从人体测量数据分析到作业工具，作业现场的空间布局、工位设计与劳动强度分析 Ø 从人的感知特点与对刺激的反映到人机界面的设计 Ø 从气候、照明、噪声、污染等环境因素分析到良好的工作环境设计 Ø 制造系统中的人机工程学 |
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8，质量管理与六西格玛实践 16课时 Ø 质量与企业竞争力 Ø 统计质量控制 Ø 质量管理的七种基本工具 Ø 产品质量设计与实施（QFD方法等） Ø 生产系统能力评估 Ø 服务质量管理 全面质量管理与六西格玛管理实践 |
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9，制造业物流与供应链管理 16课时 Ø 全球经济模式下的供应链战略 Ø 渠道结构及相关因素 Ø 供应链网络规划与战略选址 Ø 生产物流系统的构成与演变 Ø 设施规划与物流分析 Ø 预测与库存控制 Ø 运输配送线路优化 Ø 供应商库存管理 Ø 制造业物流系统 |
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10．高效生产管理实践 16课时 Ø 生产企业活动流程 Ø 生产资源管理的4M＋11 Ø 生产效率与工作的简化 Ø 生产管理的绩效指标 Ø 5S管理与新生产革命 Ø 设备利用率的提升 |
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11，技术创新管理 8课时 Ø 管理创新、技术创新与制度创新的定义 Ø 技术创新的环境、需求和风险分析 Ø 建立创新组织，选择创新模式 Ø 技术创新形成概念中如何进行选择与测试 Ø 实体开发的过程管理（设计、试制、鉴定） Ø 新产品商品化的过程管理（营销组合、试销、上市） |
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12，领导力与执行力 16课时 Ø 领导力与领导艺术 ü 企业领导力的构成与形式 ü 五种不同的领导方式 ü 未来新型战略领导力的形态 ü 领导艺术 ü 领导文化与领导哲学思维 Ø 执行力与竞争力 ü 执行与运营管理 ü 强执行力的组织特征 ü 形成执行力的三个基本条件 执行的三个核心流程 |
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13，经理人时间管理与压力管理 8课时 Ø 白领人的工作效率 ü 正确的时间管理观点 ü 时间管理的系统方法 ü 应用时间管理的技巧 ü 有效消除时间中的浪费 Ø 领导人的压力管理 ü 自我需求与压力评估 ü 自我评估压力指数 ü 缓解和消除心理压力 ü 合理利用压力 ü 帮助部下缓解压力 |
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14，清华风物与清华文化 4课时 Ø 清华大学历史发展的主要阶段与校园变迁 Ø 校园内主要景点及建筑 Ø 历年校领导 教职工 毕业生情况 Ø 今日清华教学及科研情况 Ø 校徽 校训 校歌 校旗 校花 校风 学风 Ø 清华传统文化简介 Ø 领导同志谈清华 Ø 清华名人 |
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企业观摩进修课程 |
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1，丰田生产方式在中国的实践 1天 组织参观精益生产应用成功的企业的制造业现场，由企业高管与管理专家联袂讲授精益生产的原理与方法，并现场互动答疑； |
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2，现场工业工程管理实践 1天 组织参观工业工程应用卓有成效的企业，并由企业高管人员在企业培训课堂进行现场授课。 |
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学术研讨课程 16课时 （4个单元） |
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一年学习过程中，共四个单元的学术交流活动，由学员共同选择有共性的管理课题，各企业介绍在该项专题中的面临思考和解决方式，达到沟通、交流、思考、学习的目的， |
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研修行动学习 |
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结合企业实际问题，以组为单位，进行团队协组式的案例研讨，运用所学知识，通过阅读参考书和现场调研分析，为所在企业自诊自疗，形成结业报告。 |
